segunda-feira, 22 de março de 2010

Recreação dirigida


A profª Karina, do 2º ano B, turno matutino, está trabalhando jogos de regras com a sua turma.Inicialmente trabalha as regras do jogo em sala de aula, com os alunos, e depois leva a turma para o pátio para vivenciar as regras da brincadeira. O jogo dessa semana foi "Chicotinho queimado".

22 de março – Dia Mundial da água


Você sabia que foi a ONU (Organização das Nações Unidas) quem instituiu o dia 22 de março o Dia Internacional da Água?
E sabe por quê?
Para que todos nós possamos refletir sobre a importância desse bem tão precioso e para que os governantes possam criar leis e estratégias para a sua preservação e conservação.
Apesar de nosso planeta ser formado por 2/3 (dois terços) de água, apenas 0,008% dessa água é própria para nosso consumo. Esse pequeno percentual como sabemos, está cada vez mais poluído e degradado. Isso quer dizer que num futuro muito próximo, faltará água para a humanidade.
Mas nós podemos mudar isso! E podemos começar com atitudes bem simples como: fechar a torneira ao escovar os dentes; usando eletrodomésticos que consumam pouca energia ( a energia elétrica vem da água); diminuindo o tempo de banho no chuveiro; evitando vazamentos nos canos e torneiras de nossas casas; diminuindo a quantidade de detergente na hora de lavar os pratos (o detergente é altamente poluente e vai parar diretamente nos rios poluindo-os ainda mais).
Viu, não é tão difícil. Agora pense e veja o que você pode fazer em sua casa para ajudar a preservar a água. Para lhe ajudar um pouco mais, leia e reflita sobre a Declaração Universal dos Direitos da Água

Declaração Universal dos Direitos da Água

Art. 1º - A água faz parte do patrimônio do planeta. Cada continente, cada povo, cada nação, cada região, cada cidade, cada cidadão é plenamente responsável aos olhos de todos.

Art. 2º - A água é a seiva do nosso planeta. Ela é a condição essencial de vida de todo ser vegetal, animal ou humano. Sem ela não poderíamos conceber como são a atmosfera, o clima, a vegetação, a cultura ou a agricultura. O direito à água é um dos direitos fundamentais do ser humano: o direito à vida, tal qual é estipulado do Art. 3 º da Declaração dos Direitos do Homem.

Art. 3º - Os recursos naturais de transformação da água em água potável são lentos, frágeis e muito limitados. Assim sendo, a água deve ser manipulada com racionalidade, precaução e parcimônia.

Art. 4º - O equilíbrio e o futuro do nosso planeta dependem da preservação da água e de seus ciclos. Estes devem permanecer intactos e funcionando normalmente para garantir a continuidade da vida sobre a Terra. Este equilíbrio depende, em particular, da preservação dos mares e oceanos, por onde os ciclos começam.

Art. 5º - A água não é somente uma herança dos nossos predecessores; ela é, sobretudo, um empréstimo aos nossos sucessores. Sua proteção constitui uma necessidade vital, assim como uma obrigação moral do homem para com as gerações presentes e futuras.

Art. 6º - A água não é uma doação gratuita da natureza; ela tem um valor econômico: precisa-se saber que ela é, algumas vezes, rara e dispendiosa e que pode muito bem escassear em qualquer região do mundo.

Art. 7º - A água não deve ser desperdiçada, nem poluída, nem envenenada. De maneira geral, sua utilização deve ser feita com consciência e discernimento para que não se chegue a uma situação de esgotamento ou de deterioração da qualidade das reservas atualmente disponíveis.

Art. 8º - A utilização da água implica no respeito à lei. Sua proteção constitui uma obrigação jurídica para todo homem ou grupo social que a utiliza. Esta questão não deve ser ignorada nem pelo homem nem pelo Estado.

Art. 9º - A gestão da água impõe um equilíbrio entre os imperativos de sua proteção e as necessidades de ordem econômica, sanitária e social.

Art. 10º - O planejamento da gestão da água deve levar em conta a solidariedade e o consenso em razão de sua distribuição desigual sobre a Terra.

Fonte:www.wikipédia.com.br;www.suapesquisa.com

quarta-feira, 17 de março de 2010

Aula de Artes sobre "Formas e Texturas"


As aulas de Artes, na nossa Escola, andam bem movimentadas. O professor Luiz levou a garotada para ter uma aula ao ar livre sobre “Formas e Texturas”.
O professor Luiz explicou aos nossos alunos que a textura é o aspecto de uma superfície, ou seja, a pele, o revestimento de uma forma, que permite identificá-la e distingui-la de outras formas. Os alunos tiveram a oportunidade de pegar e sentir, através do tato, as texturas naturais que existem no ambiente da nossa Escola, como casca de tronco de árvore, folhas, pedras e outros revestimentos; Também puderam manipular objetos criados pelo homem, como lixas, garrafas PET, algodão, tampo de mesas, cadeiras, dentre outros, que são texturas artificiais.